10.3969/j.issn.1001-8875.2019.09.019
构建"四有"课堂落实核心素养
我们在教学实践中构建起"理念有数,素养有培,流程有效,评价有为"的"四有"课堂教学模式.要保证"四有"课堂的实施,保障核心素养在中学课堂教学中落地生根,教师必须加强学习,向书籍、同事、自己和学生学习,做学习型教师.
核心素养、"四有"课堂、学习型教师
重庆市普通高中教育教学改革研究课题资助的"基于核心素养的'四有'课堂的构建研究"课题2016cqjwgz3059的研究成果之一
2019-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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