10.3969/j.issn.1001-8875.2019.09.017
中学数学建模教学的可行性研究
数学建模是为了解决实际复杂问题而采用的一种工具.新课程改革如火如荼,通过数学建模教学,能够让中学阶段的学生体会到考虑问题的全面性、解决问题的严谨性和思维训练的发散性,促进数学学科核心素养不断提升.
数学建模、新课程改革、教学、中学、核心素养
2019-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.09.017
数学建模、新课程改革、教学、中学、核心素养
2019-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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