10.3969/j.issn.1001-8875.2019.09.009
构建高中数学"小组合作、自主探究" 课堂的实践 ——以"对数函数及其性质(第1课时)"为例
"小组合作、自主探究"课堂教学把课堂还给学生,让学生真正做学习的主人,改变传统的"课堂授课"为"合作学习",让课堂成"知识的超市,生命的狂欢".笔者以"对数函数及其性质(第1课时)"为例,应用"小组合作、自主探究"课堂模式,探索构建优质的高中数学高效课堂.
小组合作、自主探究、教学模式、导学案、指数函数
2019-05-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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