10.3969/j.issn.1001-8875.2019.05.022
初中数学探究性教学的探索
对于教师教学与学生思维均存在一定挑战的探究性教学尤其利于新发现的生成,教师应擅长将自身的探究理念与方法融于平时的教学之中,使学生能够在潜移默化的影响中养成探究的意识与习惯,并令自身能够在不断变化的动态学习中进行探索与思考.
探究性教学、探究意识、问题情境、最近发展区
2019-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.05.022
探究性教学、探究意识、问题情境、最近发展区
2019-04-24(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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