拒绝过度教学,优化初中数学教学

摘要：

凡事过犹不及,在初中数学课堂上,一些过度教学的现象已经干扰了课堂效率的提升,比如科学探究的过度开展、知识的过度拓展、课堂提问的过度,这些都是需要教师进行反思和纠正的.这样才能让初中数学课堂的教学真正得到优化.

关键词：初中数学、过度教学、优化

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：35-36