搭建"思维脚手架",助推学生体验成功的乐趣——以一节专题复习课为例

摘要：

教师对教材的领悟程度直接关系到教材目标的实现程度,所以教师在备课时,需要解读教材,并分析学生的特点,判断学生学习教材时可能遇到的情况,再结合教材的重点和难点,利用教学资源补充相关信息,设计有针对性的教学环节.也就是,通过适时地搭建"脚手架",让学生不断地体验到学习成功的乐趣.

关键词："脚手架"、黄金三角形、规律、教材

在线出版日期：2019-04-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：13-14,26