10.3969/j.issn.1001-8875.2019.03.028
基于学生发展的教学实践与反思
立足于学生发展并帮助学生在掌握基础知识与技能的基础上灵活运用数学思想方法是数学教学的根本,本文着眼于"数系的扩充与复数的概念"进行了以学生发展为根本的教学设计和思考.
认知冲突、认知顺应、意义、应用、升华
2019-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2019.03.028
认知冲突、认知顺应、意义、应用、升华
2019-03-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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