基于有效教学理念下的高中数学教学策略分析 ——以教学情境、问题提问研究为例

摘要：

有效教学是课堂教学的永恒追求,高中数学教学中追求教学的有效性,需要结合时代需要.核心素养培育背景下,要对课堂的有效性进行丰富,如高中数学就需要结合核心素养的六个方面来进行.基于数学课堂上的情境创设与问题提问,思考课堂教学的有效性,关键在于建立相应的策略.如情境创设中的表象构建与辅助构建策略;问题提出中的"问题链"策略与"变式"策略等.实践证明,这样的策略对于提升数学课堂教学的有效性、促进学生数学学科核心素养培育方面可以起到有效作用.

关键词：有效教学、教学策略、核心素养、教学情境、问题提问

在线出版日期：2019-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19