"量与计量单位"教学应确立"四实"原则 ——以人教版三上《毫米的认识》为例

摘要：

小学数学中"量与计量单位"的教学一直是重难点内容之一.究其原因,一方面,是教学内容的自身特性造成的;另一方面,则需要教师更加深刻地理解教材,革新教法.本文仅以人教版三年级上册《毫米的认识》为例,通过深入的课堂实践,旨在探寻小学阶段"量与计量单位"教学中应该确立的几项基本原则.

关键词：量与计量单位、教学、"四实"原则

在线出版日期：2019-03-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：28-29,34