切入问题式教学,构建初中数学生态课堂

摘要：

数学教学可用"生态课堂"作为隐喻.切入问题式教学在打开、拓展学生思维方面起到了重要的作用,可以促进学生的思维向有价值的方向延伸,从而让课堂表现出显著的生态特征.本文以"一元二次方程的求解"为例,论证了在配方法、因式分解法的教学中,切入问题式教学方式的应用,及生态课堂的特征体现.

关键词：初中数学、切入问题式教学、生态课堂

在线出版日期：2019-03-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：24-25