资源重组,因材施教——例谈"学材再建构"在初中数学教学中的实施

摘要：

学材再建构是基于学生发展需要、教学实施需要而进行的资源再加工、再组合,真正的再建构可以更符合教学内容的目标达成,更符合学生发展的需要.为此,在学材再建构的实践与研究中,教师必须深入学生学情,深入研究教材,达到课堂教学的最优化.

关键词：学材再建构、资源重组、三角形的中位线

在线出版日期：2019-01-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：9-10,14