10.3969/j.issn.1001-8875.2018.31.007
明确内角概念,完善探究过程 ——《三角形的内角和》教学感悟
数学课堂教学,应该要从学生已有的知识基础出发,将数学知识与生活实际紧密结合起来,让学生经历数学探究的完整过程,初步理解数学证明的过程,体会数学的严密性与逻辑性,不断培养学生探究数学奥秘的能力.
内角和、应用价值、推理证明
2019-01-12(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
14-16,20
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内角和、应用价值、推理证明
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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