10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.036
精心设计,有效导入 ——谈中学数学课堂导入情境的创设策略
导入环节是课堂教学的重要组成,在数学教学过程中,教师要善于从学生的需要和教学的特点出发,精心设计导入情境,以便更好地启发学生思维,引导学生认知.本文结合实例,指出教师要善于从学生的生活取材,并紧密依托学生的认知基础,利用各类教学手段来完成情境创设.
数学教学、情境导入、设计策略
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
73-74
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.036
数学教学、情境导入、设计策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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