混合教学模式在《函数奇偶性》教学中的实施效果

摘要：

传统教学模式下,教师占据绝对的主体位置,较大地限制了学生的言行举止,导致课堂的教学效果不甚理想.笔者走访教育专家的过程中,混合式教学模式映入眼帘,它实现了传统"灌输式"教育与在线学习的结合,并符合新课标"以学生发展为本"的理念.本文中,笔者以《函数奇偶性》为例,分析了混合教学模式在课堂教学中实施的效果.

关键词：混合教学模式、《函数奇偶性》、实施效果

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：58-59