10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.018
以"逻辑顺序"为线索设置问题串接复习
教师将新的逻辑顺序和思想方法作为新旧知识之间串联的线索引领学生思考,有助于学生更换视角并形成新的认知.本文通过复习课的实际案例设计与分析,对以"逻辑顺序"为线索进行问题串的设计与复习做出了实践性的思考.
逻辑顺序、线索、问题串、复习
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.018
逻辑顺序、线索、问题串、复习
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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