核心素养背景下高中数学课程目标的理解与实现

摘要：

核心素养背景下,要让数学学科核心素养真正落地,需要关注课程目标的实现.比较当前课改背景下的课程目标与核心素养背景下的课程目标,可以发现两者有所区别,核心素养背景下的高中数学课程目标,更多地需要体现出层次性:底层为"四基"层;中间层为"问题解决"层;最高层为"学科思维"层.实践证明,这样的理解与实践,可以让数学学科核心素养的培育更为顺畅.

关键词：高中数学、核心素养、课程目标

在线出版日期：2018-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31