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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.006

精心设计问题串,有效搭建学生探索的桥梁

引用
数学教师要善于用问题串来搭建学生探索的桥梁,本文分析了高中数学问题串设计的结构特点,探讨了问题串设计过程中必须把握的几个"度",并结合案例分析了问题串设计的基本策略.

高中数学、问题串设计、结构特点、策略分析

2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共2页

14-15

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数学教学通讯

1001-8875

50-1064/G4

2018,(30)

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