10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.004
高中数学概念研究型学习案例研究 ——以"集合"概念的研究型学习为例
概念教学是数学教学的基础,概念教学的途径是多元的.课改与核心素养背景下,通过概念研究型学习的范式展开教学,可以提高概念教学的有效性.在"集合"概念教学中,本着研究型学习的步骤展开教学,取得了较好的效果;在相关案例研究中,总结了概念研究型学习的相关注意点.
高中数学、数学概念、研究型学习、案例研究
江苏省教育科学"十二五"规划2015年度课题《高中数学概念研究型学习案例研究》B-b/2015/02/203
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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