10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.003
挖掘教材深意,造就课堂韵味
从领会教材编写意图,深挖章头引言含义,用好教材所列素材等方面,阐述了如何挖掘教材深意,让数学课堂充满数学韵味.
教材、课堂、数学韵味
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.30.003
教材、课堂、数学韵味
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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