10.3969/j.issn.1001-8875.2018.26.029
在学"问"中创造生成 ——以"三元一次方程组的解法"为例
本文通过"问学课堂"教学模式的研究及"三元一次方程组的解法"的实践,引导学生先"问"而后"学",通过自问"学什么""怎么学""如何用"来达到在探究中解惑、在解惑中生智、从而创造生成的目的.
问题、三元一次方程组、消元、问学、创造
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
59-60
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.26.029
问题、三元一次方程组、消元、问学、创造
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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