10.3969/j.issn.1001-8875.2018.26.025
设计型学习在初中数学教学中的尝试与思考
设计型学习是一个较新理论,其中蕴含着的探究思想及其促进学生创新思维与认知能力发展的规律,对初中数学教学有着显著的启发作用.设计型学习的进一步使用,需要建立基本模型,而将设计型学习与传统教学思路综合起来,可以为教师研究教学提供一个新的视角.
设计型学习、数学教学、模型、平行四边形的性质
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.26.025
设计型学习、数学教学、模型、平行四边形的性质
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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