10.3969/j.issn.1001-8875.2018.26.015
基于课程与学习心理理论的初中数学学科核心素养培育途径
初中数学学科核心素养的培育需要关注传统数学教学中的优良传统.传统数学教学重视课程理论与学习心理理论的作用,将数学学科核心素养置于课程与学习心理理论的视角下,可以获得新的理解.
初中数学、课程理论、学习心理理论、核心素养
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
30-31
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.26.015
初中数学、课程理论、学习心理理论、核心素养
2018-09-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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