10.3969/j.issn.1001-8875.2018.24.014
"两案"都要抓,"两案"一体化
学生的学习设计方案与教师的教学设计方案并不是简单的相加,教师目的性与方向性的指导应该隐含在学生的设计方案中,而对于学生学习过程生成性的预设又应该在教师的教案中有所体现,因此,"两案"其实是相互联系与交融的有机整体.
两案、教学设计方案、学习设计方案、一体化
2018-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.24.014
两案、教学设计方案、学习设计方案、一体化
2018-10-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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