随风潜入夜,润物细无声——基于思想方法的《等比数列的前n项和》教学设计

摘要：

基于思想方法的《等比数列的前n项和》教学设计,从挖掘知识的内在联系,完善学科知识体系的角度着眼,在潜移默化中渗透数学思想方法,让学生学会研究数学问题的一般方法,激发学生勇于探索的科学精神,养成缜密的"理性思维"的习惯,形成良好的个性品质,提升学生的数学学科素养.

关键词：理性思维、思想方法、教学设计

在线出版日期：2018-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：12-13