10.3969/j.issn.1001-8875.2018.21.027
关于高中数学深度学习的深度思考
深度学习被确认为实现核心素养落地的重要途径.高中数学教学中,对深度学习形成深度理解,可以让深度学习的实施变得更为科学.从学生学习过程尤其是数学学习中的思维过程角度,把握深度学习,并从教师作用发挥的角度研究深度学习的保障,是深度学习得以发生的保证.
高中数学、深度学习、思考
2018-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.21.027
高中数学、深度学习、思考
2018-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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