数学文化视角下的高中数学课堂教学

摘要：

将已列入数学选修系列教材中的数学史选讲﹑统筹法﹑图论初步﹑风险与决策等有关知识专题,在高中数学的课程规划中加大比重,增多教授这些内容的课时.学生对于数学文化了解得越多,对于数学发展的历史轨迹也就更加清楚,在学习数学知识演变规律和方向的过程中也更加容易,进而更加深入地理解数学学科与社会之间的关系和相互影响,帮助学生形成更加正确的数学学习观.

关键词：数学文化、高中课堂、不同视角

在线出版日期：2018-08-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：48-49