10.3969/j.issn.1001-8875.2018.21.016
引导高中生数学深度学习的基本策略
在核心素养取向下的高中数学学习,需要深度学习提供支撑.深度学习的实现需要策略保证,反思日常学习中的浅层次学习,认同深度学习的必要性,抓住教学重难点进行突破,并通过以点带面去建构数学知识体系,是有效的深度学习策略.
高中数学、数学学习、深度学习
2018-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.21.016
高中数学、数学学习、深度学习
2018-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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