10.3969/j.issn.1001-8875.2018.21.010
数学核心素养视角下数学活动设计策略探究 ——以《曲线与方程》教学为例
倡导核心素养导向的数学教学,不仅是体现数学课程价值的要求,也是学生个体终身发展的必须.因此数学活动设计应注重从"以知识为重点"转变为"以核心素养为中心",以引领学生在数学活动中体验﹑感悟和反思,从而切实推动中职数学教学,提升中专生数学核心素养.
核心素养、数学活动设计、曲线与方称
2018-08-28(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
19-20