10.3969/j.issn.1001-8875.2018.20.020
初中数学深度学习:从理解到实践
理论与实践研究表明,核心素养的培育需要经历深度学习.在初中数学教学中,深度学习常常有经验理解的视角,其好处在于可以充分利用已有经验.而要更好地实现深度学习,还需要进行理论梳理.在已有教学实践的基础上,通过有益经验的梳理与提纯,可以让深度学习得到更好的发生.深度学习的研究需要建立基本的范式.
初中数学、深度学习、理解、实践
2018-08-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
42-43