10.3969/j.issn.1001-8875.2018.16.024
小学数学探究课堂的问题与对策初探
本文分析了当前小学数学探究课堂上存在的问题,并结合实例指出教师在建构探究课堂时应该把握学生的认知起点,要注重提升教学情境的价值,引导学生在合作中实现成长.
小学数学、探究性学习、问题分析、优化策略
2018-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
49-50
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.16.024
小学数学、探究性学习、问题分析、优化策略
2018-07-18(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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