策略建构:从意识走向思想

摘要：

小学阶段"解决问题的策略"教学不应着眼于问题解决,而应侧重于策略感悟.在数学教学中,教师可以通过情境催生学生的策略意识,通过操作引导学生感知策略方法,通过反思内化学生的策略经验,通过应用形成学生的策略思想.从而,让策略意识在学生心中从朦胧走向清晰,从清晰走向深刻.

关键词：解决问题、策略意识、策略方法、策略经验、策略思想

在线出版日期：2018-07-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：21-22