10.3969/j.issn.1001-8875.2018.09.024
立足教材重点,开展层次教学 ——以对数概念及相关知识教学为例
教育变革的深入开展,对高中数学的教学提出了新的要求,对数相关知识是高中数学的重难点,如何使学生深刻地理解教材内容并在此基础上拓展思路,则需要教师合理地编排教学设计.本文以对数相关知识为例,开展多层次、多组合的教学,与同行进行教学研讨.
对数、概念、习题、多层次
2018-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-52
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.09.024
对数、概念、习题、多层次
2018-05-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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