高中数学"优效教学"的案例研究 ——函数的零点问题

摘要：

高中数学的优效教学取决于优质的教学设计,优效的数学课堂教学设计建立在三个基本点上:其一,理解数学;其二,理解学生;其三,理解教学.该课"函数的零点问题"紧扣这三点进行设计,体现了"优效教学"的理念,但由于设计的容量有些过多,使得课堂部分知识在应用时有不深不浅、不痒不痛的感觉,在稍作修改的基础上,达成"优效教学".

关键词：优效教学、理解数学、理解学生、理解教学、函数的零点问题

资助基金：广东省教育科学"十二五"规划2015年度研究项目——高中数学"优效课堂"的实证研究2015YQJK019

在线出版日期：2018-05-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：7-9,19