10.3969/j.issn.1001-8875.2018.07.039
小学数学习题教学中核心素养提升策略
在小学数学的习题课堂,教师设计的内容科学合理,学生通过教师的讲授就能对习题的数学内涵充分领会.在经常性的习题训练中通过思考对数量关系予以掌握,对习题开展有效的逻辑分析,学生在思考和辨别中对问题的解决策略进行感悟,习题答案的多解和合理性也能正确审视,进而使自身的数学核心素养得以提升.
小学数学、核心素养、习题教学
2018-06-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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