10.3969/j.issn.1001-8875.2018.07.024
小学低年级数学"至简教育"的研究
新的课程思想强调课堂的最高目标是实现至简教育.在教学小学数学中,教师要想达成至简教育课堂的目标,除了需要专业的基本功扎实深厚外,还需要凭着自己的智慧和情感进行问题的设计,要言不烦地讲问题和进行总结,率领学生在探究问题中把握知识的本质,进而达到数学思维的深刻.本文从至简情境设计、至简教学设计、至简问题和至简练习设计的几个方面论述了小学低年级数学"至简教育"的方法和实现路径.
小学低年级数学、至简教育、教学方法
2018-06-01(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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