小学数学合作学习形式化现象剖析及对策

摘要：

新课程改革以来,合作学习被作为有效的学习方式充分地应用于小学数学课中,在课堂教学实践中,很多一线教师在开展合作学习时,由于在认识上存在不足,导致在操作层面出现了多种的问题,这需要教师进行有效的反思并克服.本文结合教学案例深入剖析了小学数学合作学习存在的问题,并在此基础上提出了相应的对策.

关键词：小学数学、合作学习、现象与对策

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：47-48