基于学生本位引导数学交流——"学为中心"背景下优化小学生数学交流的思考与实践

摘要：

在小学数学课堂上,数学交流是学生参与学习的主要形式,也是促进学生数学素养形成的有效途径.在"学为中心"的小学数学课堂上,教师要坚持"以生为本"的理念,要基于学生认知,设计交流问题;基于学生思维,把握交流时机;基于学生思考,优化交流过程,以此促进学生数学交流的高效化.

关键词：小学数学、数学交流、优化

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：31-32