量感:儿童应当具备的数学"核心素养"

摘要：

"量与计量"是数学教学的重要内容,培养学生的"量感"是数学教学的应有之义.着眼于学生"量感"形成的学习心理,教师要为学生定制"量感"培养的有效策略,引导学生进行生活化感知、层次化体验、多向化厘析、集约化经营等.通过让学生感受、体验"物体的量",促进学生"量感"这一核心素养的生成.

关键词：量感、核心素养、数学

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：9-10