初中数学思维情境创设的若干思考

摘要：

良好的思维情境能够引发学生的认知失衡,需要学生在情境中有所感悟、有所发现,需要在质疑追问中体味数学,而思维情境价值的彰显则需要学生在情境中善于总结与反思.本文以沪科版初中数学函数概念教学为例,阐述上述观点.

关键词：初中数学、思维情境、正比例函数

在线出版日期：2018-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61