数形结合,开放互动,追求适切 ——以"反比例函数习题课"教学为例

摘要：

学习反比例函数的图像与性质之后,会与很多数学知识、生活知识关联起来"生成"新的数学综合问题,学生在最初应对这类问题时常常感觉困难,为了帮助学生积极面对,突破问题,善于数形结合地分析,让教学环节开放,促进师生对话互动,追求适切的教学,是有效的教学尝试.

关键词：数形结合、反比例函数、开放教学、互动对话

在线出版日期：2018-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：25-26