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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.05.002

微课在初中数学教学中的应用对比研究 ——以"一次函数"章节为例

引用
本文通过对同一层次的不同班级,以是否在初中数学教学中应用微课教学作对比,结合数据分析,研究微课对学生学习成绩的影响,通过与学生的访谈了解学生对微课的认识,并给出总结展望.

微课、研究过程与方法、个人访谈、讨论与结果、研究展望

2018-04-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

3-4,9

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数学教学通讯

1001-8875

50-1064/G4

2018,(5)

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