10.3969/j.issn.1001-8875.2018.03.015
发现法及其在高中数学教学中应用研究
发现法对于学生数学课堂学习参与的情绪、学习兴趣、好奇心的激发具备特有的力量,不仅如此,学生学习的独立性、主动质疑以及数学应用能力的提升因为发现法的有效实施都能获得有效的改观.
高中数学、发现法、应用研究、学习策略
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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高中数学、发现法、应用研究、学习策略
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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