立足分式方程增根与无解,浅析数学核心素养提升策略

摘要：

初学者往往难以区分"增根"与"无解"这两个分式方程中的概念,因此,教师在分式方程教学中应加强这两个不同概念之间思辨的训练,使两个概念的内在关联在思辨与探究中得以凸显,并最终促使学生真正掌握.

关键词：初中数学、数学思辨、核心素养、分式方程

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：66-67