10.3969/j.issn.1001-8875.2018.02.017
顺应学生导学,促进思维发展——核心素养背景下初中数学教学设计与反思
初中数学教师要积极探索有效培养学生核心素养的基本途径.本文结合教学实践进行深度反思,分析了当前数学教学核心素养培养存在的问题,并对优化策略进行了总结.
核心素养、初中数学、优化策略
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.02.017
核心素养、初中数学、优化策略
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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