多维变式,深度拓展——初中几何习题变式教学践悟

摘要：

结合当前中考趋势与课程标准提出的新要求,变式教学要从学生思维拓宽、拓深角度施力.变换问题背景、改变图形位置、增减题设结论、体验一变再变,是在学生主体地位基础上深度拓展思维的有效途径.

关键词：初中几何、多维变式、思维拓展、变式教学

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33