数学思想方法在初中课堂上的渗透策略——基于浙教版八上"探索勾股定理(2)"的教学实践

摘要：

要让学生获得数学思想,关键是要让学生经历概念的抽象过程.对于数学素养的形成和提高,一条重要的途径是在教学中贯穿数学思想方法.本文结合"探索勾股定理(2)"一课,谈谈如何在教学中渗透数学思想方法.

关键词：勾股定理、思想方法、构造法

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：18-20,23