基于"四个理解"的数学教学

摘要：

理解数学、理解教材、理解学生、理解教学是理解数学教学的四个基本内容,基于"四个理解"谈数学教学才是有效的、科学的.以"四个理解"衡量教学效果是必然的,本文辅之案例分析,展示"四个理解"对数学教育教学的重要作用.

关键词：理解数学、理解教材、理解学生、理解教学

资助基金：教育部"本科教学工程"四川省地方属高校本科专业综合改革试点项目——内江师范学院数学与应用数学"专业综合改革试点"项目ZG0464;四川省"西部卓越中学数学教师协同培养计划"项目ZY16001;内江师范学院2016年度校级学科建设特色培育项目T160009,T160010,T160011

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：5,29