"生长性教学":激活儿童的"生命感"

摘要：

儿童数学教学应当是一种"生长性教学"."生长性教学"视儿童为植物性"种子",通过疏松土壤\创设条件\激活动力以及对话催化,让儿童生长出枝繁叶茂的知识\学力\经验\智慧和品格等."生长性教学"能够激活儿童的"生命感""成长感""幸福感".

关键词：儿童立场、生长性教学、生命生长

在线出版日期：2018-03-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50