10.3969/j.issn.1001-8875.2018.01.021
"生长性教学":激活儿童的"生命感"
儿童数学教学应当是一种"生长性教学"."生长性教学"视儿童为植物性"种子",通过疏松土壤\创设条件\激活动力以及对话催化,让儿童生长出枝繁叶茂的知识\学力\经验\智慧和品格等."生长性教学"能够激活儿童的"生命感""成长感""幸福感".
儿童立场、生长性教学、生命生长
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
49-50
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10.3969/j.issn.1001-8875.2018.01.021
儿童立场、生长性教学、生命生长
2018-03-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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