10.3969/j.issn.1001-8875.2017.34.017
更新观念,打造互动课堂
随着教学目标的变革,小学数学课堂呈现出可喜的变化,学生的主动权更明显了,教师的引导更到位了,但是在课堂教学中,教师的指挥棒作用还比较突出,课堂教学的立体感不够,维度不足成为制约深度课堂形成的重要原因.在此背景下,我们应当与时俱进,更新观念,凸显学生在课堂中的作用,打造出互动氛围更浓烈的数学课堂.
互动课堂、深度课堂、更新观念、落实措施
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2018-01-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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