深度教学,培育学生的数学"核心素养"

摘要：

培育学生数学"核心素养"必须进行"深度教学"."深度教学"不是额外增加学生的课业负担,而是提升数学教学的品质.教学中,教师要站在多重立场上,努力让教学富有理解性、启发性、结构性和创新性.深度教学能够让学生的数学认知、思维、想象和情感达致卷入状态.

关键词：深度教学、核心素养、多重立场

分类号：G40;G41

在线出版日期：2018-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29